UNESCO radi na unapređenju obrazovanja širom svijeta putem praktičnog savjetovanja, postavljanja standarda, inovativnih projekata i umrežavanja. Šest ciljeva u okviru inicijative pod nazivom Obrazovanje za sve (Education for All – EFA), koji su usvojeni od strane 164 zemlje na Svjetskom forumu o obrazovanju koji je održan 2000. godine su postali glavni prioritet organizacije u ovom području. Šest ciljeva inicijative obrazovanje za sve su:

  • Razvoj brige o djeci i obrazovanje u ranom detinjstvu;
  • Obezbijeđivanje besplatnog i obaveznog osnovnog obrazovanja za sve do 2015. godine;
  • Odgovarajuće obrazovanje u stjecanju znanja i vještina važnih za život u okviru programa za mlade i odrasle;
  • Postizanje poboljšanja od 50% na razini pismenosti kod odraslih do 2015. godine;
  • Iskorijenjivanje rodnih razlika i postizanje rodne jednakosti u obrazovanju do 2015. godine;
  • Poboljšanje opće kvalitete obrazovanja.

Pored globalne inicijative „Obrazovanje za sve“, programsko područje obrazovanja pokriva i ove teme: osnovno obrazovanje, obrazovanje djevojčica i žena, opismenjavanje, strukovno i tehničko obrazovanje, visoko školstvo, obrazovanje nastavnika, obrazovanje za održivi razvoj, udružene škole, e-učenje.

Izdvojene teme:

  • Izgradnja obrazovanja:
    • Pismenost:Pismenost je važna jer se radi o ljudskom pravu, sredstvu osobne emancipacije i razvoja pojedinca. Procjenjuje se da je svaka peta odrasla osoba na svijetu nepismena, od čega su dvije trećine žene. UNESCO pomaže u kreiranju i implementaciji različitih programa opismenjavanja kao i u izradi strategija koje se bave ovim problemom. U svrhu promoviranja borbe protiv nepismenosti, svake godine se pojedincima ili institucijama dodijeljuju UNESCO međunarodne nagrade za pismenost: King Sejong i Confucious.
    • Edukacija nastavnika: Cilj UNESCO-a je da postane globalni lider u educiranju nastavnika., sa posebnim fokusom na edukaciji o temama kao što su rodna jednakost, HIV/AIDS te obuke iz područja informacijskih tehnologija, posebice u okviru procesa suradnje Jug-Jug.
    • Tehničko i stručno obrazovanje i obuka (TVET): je integralni dio inicijative Obrazovanje za sve i orijentiran je na stjecanje vještina koje omogućavaju ekonomski rast i doprinose iskorijenjivanju siromaštva.
  • Jačanje obrazovnih sistema:
    • Rano djetinjstvo: U zemljama u razvoju, 10.5 milijuna djece svake godine umire od bolesti koje je moguće spriječiti. UNESCO promovira programe njege i edukacije u ranom djetinjstvu (ECCE) koji su fokusirani na zdravlje, ishranu, sigurnost i učenje kao holistički pristup razvoju djeteta. ECCE je dio šireg programa kojim se promovira inkluzivno obrazovanje.
    • Srednje obrazovanje: UNESCO pomaže nerazvijenim zemljama da omoguće srednje obrazovanje sve većem broju zainteresiranih. Naglasak je na tehničkom i stručnom obrazovanju i obuci koji omogućavaju zapošljavanje i iskorijenjivanje siromaštva.
    • Visoko obrazovanje: UNESCO je jedina agencija UN sustava sa mandatom u oblasti visokog obrazovanja. U ovoj oblasti UNESCO se bavi pitanjima preko-graničnog visokog obrazovanja i garancije kvalitete s posebnim fokusom na mobilnosti i priznavanju kvalifikacija. Također, UNESCO radi na jačanju istraživačkih kapaciteta visokoškolskih instutucija i širenju znanja preko granica.
    • Obrazovanje odraslih: podrazumijeva cjeloživotno učenje, pismenost i neformalno obrazovanje. Usavršavanje cjeloživotnog učenja se vrši putem relavantne politike, istraživanja, institucionalnih okvira i ovlaštenih mehanizama, uključujući neformalno obrazovanje i obrazovanje odraslih u području opštih strategija (u skladu sa preporukama Internacionalne konferencije obrazovanja odraslih na globalnom, regionalnom i nacionalnom nivou (CONFINTEA).
    • Inkluzivno obrazovanje: se bazira na pravu svih na kvalitetno obrazovanje koje zadovoljava osnovne potrebe za učenjem i obogaćuje život. Fokusiranjem prvenstveno na ranjive i marginalizirane skupine, teži se punom razvoju potencijala svakog pojedinca. Ranjive i marginalizirane skupine uključuju Rome, djecu sa ulice, djecu radnike, djecu vojnike, djecu sa onesposobljenjima, autohtone narode i ruralno stanovništvo.
    • Obrazovanje o HIV/AIDS: UNESCO je vodeća agencija za EDUCAIDS i UNAIDS Međuagencijski tim za obrazovanje, koji se smatra ključnim kombiniranim mehanizmom za programe prevencije, liječenja, njege i potpore.
    • Jezici u procesu obrazovanja: UNESCO dvojezične ili višejezične pristupe procesu obrazovanja uz uporabu maternjeg jezika kao važan faktor inkluzije i kvalitetnog obrazovanja.
    • Znanost i tehnologija: Promovira multidisciplinarni pristup znanstvenom i tehnološkom obrazovanju s posebnim naglaskom na osnovnim znanjima, vještinama i informatičkoj pismenosti za sve, u cilju pripreme za rad. U svijetu koji se brzo mijenja, znanstveno i tehnološko obrazovanje postaju važan instrument održivog razvoja i redukcije siromaštva. S druge strane, obrazovni sustav se suočavaju sa izazovima znanosti-tehnološkog obrazovanja koje nije prilagođeno modernim znanstvenim i tehnološkim postignućima i samim tim nije relavantno.
  • Planiranje i upravljanje:
    • Obrazovanje u post-konfliktnim područjima i područjima pogođenim prirodnim katastrofama: 69 milijuna djece izvan školskog sustava u cijelom svijetu živi u područjima pogođenim ratom ili prirodnim katastrofama. Postizanje ciljeva inicijative Obrazovanje za sve zahtijeva da se i za ovu djecu omogući obrazovanje. UNESCO ima aktivnu ulogu u promoviranju obrazovanja kao dijela paketa pomoći ugroženim područjima koji doprinosi dugoročnom oporavku.
    • Obrazovne politike i planiranje: UNESCO podržava zemlje članice pri izradi odgovarajućih obrazovnih politika i strategija putem tehničke potpore u izradi procedura i planova i mobilizacije donatora radi potpore nacionalnim obrazovnim prioritetima.

UNESCO Sektor za obrazovanje također vodi sljedeće međunarodne inicijative i programe u području obrazovanja:

Program obrazovanja o klimatskim promjenama za održivi razvoj (Climate Change Education for Sustainable Development) ima za cilj da obrazovanje o klimatskim promjenama uključi u međunarodni odgovor na promjene izazvane njima. Program pomaže ljudima da shvate utjecaj globalnog zagrijavanja i da se poveća „klimatska pismenost“ kod mladih. UNESCO ovaj program provodi u okviru UN Dekade obrazovanja za održivi razvoj (DESD).

UN Dekada obrazovanja za održivi razvoj (DESD) 2005-2014 ima za cilj da vrijednosti koje su bitne za ostvarenje održivog razvoja uključi u sve aspekte obrazovanja. Osnovni cilj je da se ohrabre promjene u ponašanju koje će dovesti do stvaranja održivog i pravednog društva za sve.

Obrazovanje za održivi razvoj (Education for Sustainable Development – ESD) nije zaseban program ili projekt, već okvir koji obuhvata mnoge postojeće forme obrazovanja kao i one koje tek treba kreirati. ESD promovira napore da se obrazovni programi i sustavi ponovo razmotre (i metodologija i sadržaj). Uključuje sve aspekte obrazovanja: zakonodavni okvir, procedure, finaciranje, nastavni plan i program, uputstva, učenje, ocjenivanje, itd. Mnogi programi koriste ESD pristup učenju radi postizanja održivosti. ESD pristupi obrazovanju podrazumijevaju teme kao što su: biodiverzitet, klimatske promjene, kulturna raznolikost, znanja autohtonih naroda, smanjenje rizika od katastrofa, smanjenje siromaštva, rodna jednakost, mir i sigurnost, vode, održiva urbanizacija, itd.

U okviru UNESCO Sektora za obrazovanje se vode i brojne globalne mreže od kojih izdvajamo:

ASP net – UNESCO mreža udruženih škola je mreža obrazovnih institucija iz cijelog svijeta osnovana 1953. godine u okviru koje škole surađuju na izgradnji mira, razumijevanja, interkulturalnog dijaloga i održivog obrazovanja.

UNITWIN mreža je program koji se bavi povezivanjem sveučilišta počev od 1992. godine.

UNEVOC je mreža institucija specijaliziranih za tehničko i stručno obrazovanje i obuku.

ALADIN je dokumentacijsko-informacijska mreža obrazovanja odraslih koja podržava umrežavanje i izgradnju kapaciteta dokumentacijskih središta i knjižnica specijaliziranih za obrazovanje odraslih i opismenjavanje.

INESM je međuagencijska mreža za simulaciju obrazovnih modela.

Kao dio UNESCO-ovog obrazovnog programa formirano je više globalnih i regionalnih središta za područje obrazovanja. Regionalno središte koji je nadležan za naš region je CEPES – Europsko središte za visoko obrazovanje koji se nalazi u Rumunjskoj. Globalna UNESCO obrazovna središta su:

  • Međunarodni biro za obrazovanje (IBE) u Ženevi se bavi razvojem nastavnog plana i programa i obrazovnih sadržaja;
  • Međunarodni institut za obrazovno planiranje (IIEP) u Parizu se bavi izradom, planiranjem i upravljanjem obrazovnim sustavima;
  • Institut za cjeloživotno učenje (UIL) u Hamburgu se bavi promocijom pismenosti, neformalnog obrazovanja i cjeloživotnog učenja;
  • Institut za informacione tehnologije u obrazovanju (IITE) u Moskvi se bavi korištenjem informacijskih tehnologija u procesu obrazovanja;
  • Međunarodni centar za tehničko i stručno obrazovanje i obuku (UNEVOC) u Bonu se bavi poboljšanjem obrazovanja u skladu sa potrebama tržišta rada;
  • UNESCO Institut za statistiku (UIS) u Montrealu prikuplja statističke podatke koji odražavaju potrebe u području obrazovanja.

Međunarodne nagrade koje se dodijeljuju za postignuća u području obrazovanja su: nagrada Kralj Hamad Bin Isa Al Khalifa za upotrebu informacionih tehnologija u obrazovnom procesu, nagrada Emir Jaber Al Hamad Al Jaber za promociju kvalitete obrazovanja osoba sa intelektualnim poteškoćama, nagrada Hamdan Bin Rashid Al-Maktoum za izuzetna postignuća u poboljšanju efikasnosti nastavnika, zatim međunarodne nagrade za pismenost, za obrazovanje o miru i Bilbao nagrada za kulturu ljudskih prava (bivši naziv: za obrazovanje o ljudskim pravima).

UNESCO link za edukaciju .