{"id":129,"date":"2025-08-07T10:01:42","date_gmt":"2025-08-07T10:01:42","guid":{"rendered":"https:\/\/unescobih.mcp.gov.ba\/mandat-unesco-a\/obrazovanje\/"},"modified":"2025-11-11T12:40:33","modified_gmt":"2025-11-11T12:40:33","slug":"obrazovanje","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/unescobih.mcp.gov.ba\/hr\/mandat-unesco-a\/obrazovanje\/","title":{"rendered":"Obrazovanje"},"content":{"rendered":"

UNESCO radi na unapre\u0111enju obrazovanja \u0161irom svijeta putem prakti\u010dnog savjetovanja, postavljanja standarda, inovativnih projekata i umre\u017eavanja. \u0160est ciljeva u okviru inicijative pod nazivom Obrazovanje za sve (Education for All \u2013 EFA), koji su usvojeni od strane 164 zemlje na Svjetskom forumu o obrazovanju koji je odr\u017ean 2000. godine su postali glavni prioritet organizacije u ovom podru\u010dju. \u0160est ciljeva inicijative obrazovanje za sve su:<\/p>\n

    \n
  • Razvoj brige o djeci i obrazovanje u ranom detinjstvu;<\/li>\n
  • Obezbije\u0111ivanje besplatnog i obaveznog osnovnog obrazovanja za sve do 2015. godine;<\/li>\n
  • Odgovaraju\u0107e obrazovanje u stjecanju znanja i vje\u0161tina va\u017enih za \u017eivot u okviru programa za mlade i odrasle;<\/li>\n
  • Postizanje pobolj\u0161anja od 50% na razini pismenosti kod odraslih do 2015. godine;<\/li>\n
  • Iskorijenjivanje rodnih razlika i postizanje rodne jednakosti u obrazovanju do 2015. godine;<\/li>\n
  • Pobolj\u0161anje op\u0107e kvalitete obrazovanja.<\/li>\n<\/ul>\n

    Pored globalne inicijative \u201eObrazovanje za sve\u201c, programsko podru\u010dje obrazovanja pokriva i ove teme: osnovno obrazovanje, obrazovanje djevoj\u010dica i \u017eena, opismenjavanje, strukovno i tehni\u010dko obrazovanje, visoko \u0161kolstvo, obrazovanje nastavnika, obrazovanje za odr\u017eivi razvoj, udru\u017eene \u0161kole, e-u\u010denje.<\/p>\n

    Izdvojene teme:<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Izgradnja obrazovanja<\/strong>:\n
        \n
      • Pismenost:Pismenost je va\u017ena jer se radi o ljudskom pravu, sredstvu osobne emancipacije i razvoja pojedinca. Procjenjuje se da je svaka peta odrasla osoba na svijetu nepismena, od \u010dega su dvije tre\u0107ine \u017eene. UNESCO poma\u017ee u kreiranju i implementaciji razli\u010ditih programa opismenjavanja kao i u izradi strategija koje se bave ovim problemom. U svrhu promoviranja borbe protiv nepismenosti, svake godine se pojedincima ili institucijama dodijeljuju UNESCO me\u0111unarodne nagrade za pismenost: King Sejong i Confucious.<\/li>\n
      • Edukacija nastavnika: Cilj UNESCO-a je da postane globalni lider u educiranju nastavnika., sa posebnim fokusom na edukaciji o temama kao \u0161to su rodna jednakost, HIV\/AIDS te obuke iz podru\u010dja informacijskih tehnologija, posebice u okviru procesa suradnje Jug-Jug.<\/li>\n
      • Tehni\u010dko i stru\u010dno obrazovanje i obuka (TVET): je integralni dio inicijative Obrazovanje za sve i orijentiran je na stjecanje vje\u0161tina koje omogu\u0107avaju ekonomski rast i doprinose iskorijenjivanju siroma\u0161tva.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
      • Ja\u010danje obrazovnih sistema<\/strong>:\n
          \n
        • Rano djetinjstvo: U zemljama u razvoju, 10.5 milijuna djece svake godine umire od bolesti koje je mogu\u0107e sprije\u010diti. UNESCO promovira programe njege i edukacije u ranom djetinjstvu (ECCE) koji su fokusirani na zdravlje, ishranu, sigurnost i u\u010denje kao holisti\u010dki pristup razvoju djeteta. ECCE je dio \u0161ireg programa kojim se promovira inkluzivno obrazovanje.<\/li>\n
        • Srednje obrazovanje: UNESCO poma\u017ee nerazvijenim zemljama da omogu\u0107e srednje obrazovanje sve ve\u0107em broju zainteresiranih. Naglasak je na tehni\u010dkom i stru\u010dnom obrazovanju i obuci koji omogu\u0107avaju zapo\u0161ljavanje i iskorijenjivanje siroma\u0161tva.<\/li>\n
        • Visoko obrazovanje: UNESCO je jedina agencija UN sustava sa mandatom u oblasti visokog obrazovanja. U ovoj oblasti UNESCO se bavi pitanjima preko-grani\u010dnog visokog obrazovanja i garancije kvalitete s posebnim fokusom na mobilnosti i priznavanju kvalifikacija. Tako\u0111er, UNESCO radi na ja\u010danju istra\u017eiva\u010dkih kapaciteta visoko\u0161kolskih instutucija i \u0161irenju znanja preko granica.<\/li>\n
        • Obrazovanje odraslih: podrazumijeva cjelo\u017eivotno u\u010denje, pismenost i neformalno obrazovanje. Usavr\u0161avanje cjelo\u017eivotnog u\u010denja se vr\u0161i putem relavantne politike, istra\u017eivanja, institucionalnih okvira i ovla\u0161tenih mehanizama, uklju\u010duju\u0107i neformalno obrazovanje i obrazovanje odraslih u podru\u010dju op\u0161tih strategija (u skladu sa preporukama Internacionalne konferencije obrazovanja odraslih na globalnom, regionalnom i nacionalnom nivou (CONFINTEA).<\/li>\n
        • Inkluzivno obrazovanje: se bazira na pravu svih na kvalitetno obrazovanje koje zadovoljava osnovne potrebe za u\u010denjem i oboga\u0107uje \u017eivot. Fokusiranjem prvenstveno na ranjive i marginalizirane skupine, te\u017ei se punom razvoju potencijala svakog pojedinca. Ranjive i marginalizirane skupine uklju\u010duju Rome, djecu sa ulice, djecu radnike, djecu vojnike, djecu sa onesposobljenjima, autohtone narode i ruralno stanovni\u0161tvo.<\/li>\n
        • Obrazovanje o HIV\/AIDS: UNESCO je vode\u0107a agencija za EDUCAIDS i UNAIDS Me\u0111uagencijski tim za obrazovanje, koji se smatra klju\u010dnim kombiniranim mehanizmom za programe prevencije, lije\u010denja, njege i potpore.<\/li>\n
        • Jezici u procesu obrazovanja: UNESCO dvojezi\u010dne ili vi\u0161ejezi\u010dne pristupe procesu obrazovanja uz uporabu maternjeg jezika kao va\u017ean faktor inkluzije i kvalitetnog obrazovanja.<\/li>\n
        • Znanost i tehnologija: Promovira multidisciplinarni pristup znanstvenom i tehnolo\u0161kom obrazovanju s posebnim naglaskom na osnovnim znanjima, vje\u0161tinama i informati\u010dkoj pismenosti za sve, u cilju pripreme za rad. U svijetu koji se brzo mijenja, znanstveno i tehnolo\u0161ko obrazovanje postaju va\u017ean instrument odr\u017eivog razvoja i redukcije siroma\u0161tva. S druge strane, obrazovni sustav se suo\u010davaju sa izazovima znanosti-tehnolo\u0161kog obrazovanja koje nije prilago\u0111eno modernim znanstvenim i tehnolo\u0161kim postignu\u0107ima i samim tim nije relavantno.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
        • Planiranje i upravljanje<\/strong>:\n